Логопедичний центр

Головними завданнями вчителів-логопедів КЗ ЛОР "НРЦ І-ІІ ст. «Світанок» з поглибленою професійною підготовкою" є:

· розробка, апробація та впровадження нових освітніх технологій та систем, передового педагогічного досвіду, поліпшення на цій основі організації роботи вчителів-логопедів;

· проведення системи заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу вчителів-логопедів;

· ознайомлення, вивчення і аналіз нормативних та інструктивно-методичних матеріалів, програм та вироблення рекомендацій з їх впровадження у навчально-виховний процес;

· обговорення вимог до ведення документації вчителів-логопедів;

· аналіз рівня знань, умінь, навичок та успішності учнів, вихованців, труднощів в опануванні ними програмового матеріалу;

· систематичне здійснення психолого-педагогічної діагностики вад розвитку дитини; підбір індивідуальних програм для здійснення корекційного навчання;

· організація самоосвіти вчителів-логопедів, звіт про роботу над навчально-педагогічною проблемою;

· ознайомлення з новинками фахової періодичної преси та новинками методичної літератури;

· визначення показників результативності корекційного впливу у процесі навчання.

Вирішуються актуальні проблеми:

· корекція мовлення дітей,

· корекція психічних процесів,

· розвиток дрібної моторики пальців рук, підготовка руки дитини до письма;

· розвиток сенсорних еталонів;

· уточнення, збагачення та активізація словника;

· формування лексико-граматичних категорій;

· розвиток зв’язного мовлення;

· виховання звукової культури мовлення.

Обговорюються питання :

· Корекція аграматизмів (Бобко І.М.).

· Використання риторичних ігор в логопедичній роботі (Стащак Н.А.)

· Використання мовленнєвої гімнастики в навчально-виховному процесі Центру (Поленкова І.В., Чопик І.Ф., Гвяздовська А.М.)

Оновляються методичні рекомендації:

· з добору і проведення вправ на розвиток артикуляційного апарату у дизартриків (Стащак Н.А., Чопик І.Ф.);

· використання масажних зондів у корекційній роботі з дітьми, що мають дизартрію (Поленкова І.В.);

· проведення психогімнастики, логоритміки, фізкультхвилинок на корекційних заняттях (Ленько Т.Ю., Гвяздовська А.М.);

· використання комп’ютерних технологій та комп’ютерних програм: «Світ звуків», «Видима мова», «Адаптація ЛОГО», «Програма Глена Донована».

Основними формами проведення методичних об’єднань вчителів логопедів є:

· доповіді, виступи, інформації, повідомлення, звіт;

· дискусії, круглі столи, ділові ігри, заняття – панорами, презентації педагогічних новинок,

· огляд дидактичного матеріалу,

· показ і обговорення практичних занять.